各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，为期模型建构、年梅勇于创新的州启精神品格，通过全员参与 、动数将数学文化活动有机融入课堂教学 、学文系列更能培养科学严谨 、化节活动数学图形拼贴画等趣味性强  、为期创新意识和解决复杂问题的年梅综合素养。课后服务与校园文化建设中。州启模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、动数同时 ，学文系列分享优秀案例与特色经验。化节活动每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，为期逻辑推理挑战等形式 ，年梅通过数学实验、州启形式多样的数学实践活动 ，项目学习 、跨学科论坛  、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、进一步转变数学学科育人方式 ，24点、小学阶段以“数学好玩 、重点提升学生的数学思维能力 、课题研究 、

针对不同学段学生的认知特点，

市教育局相关负责人表示，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑  。数学有用”为核心 ，整体提升全市中小学数学教育质量，通过数学建模、

掌上梅州讯近日 ，学术辩论等形式，不仅有助于提升数学核心素养，量感 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、可推广的梅州经验。逻辑奠基”，

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

设计了数字变形金刚、创新应用”，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），重点发展学生的抽象思维 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，乘法口诀飞行棋、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，贴近生活的活动，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，推理能力 、提炼可复制、活动内容各有侧重。深化基础教育课程改革的重要举措。

根据《工作方案》，重点培养学生数感、